Como instructor de equitación, es su trabajo asegurarse de que sus estudiantes reciban suficiente valor en sus lecciones para justificar el costo de esas lecciones. Aunque el tiempo no es el único factor determinante, ciertamente hace la diferencia. Cuando salgas a la arena con un grupo de estudiantes, ¿cuánto tiempo deberían estar montados y bajo tu instrucción? El tiempo que dura una clase de equitación es un punto de gran controversia entre los instructores de equitación.

Desafortunadamente, esta es una pregunta que no se responde fácilmente cuando no tengo una situación específica que considerar. ¿Cuántos jinetes participan en cada lección? ¿Cuántas lecciones piensas enseñar en un día? ¿Qué disciplina ecuestre estás enseñando? ¿Y a qué nivel viajan tus alumnos? Como cada instructor de equitación enseña de manera diferente, es imposible dar una respuesta definitiva sobre cuánto durará una lección de equitación. Sin embargo, esta información debería darle una idea de su propia situación, ayudándole así a tomar la decisión adecuada para usted.

El concepto de valor

Muchos instructores de equitación parecen olvidar que tienen un negocio. A cambio de sus servicios (instrucción de conducción), sus clientes (estudiantes) les pagan dinero. No es diferente de comprar una hamburguesa en McDonald’s o pagar a una compañía de mejoras para el hogar para que instale sus nuevos pisos de madera. Dado que la enseñanza de la conducción es un servicio y que está vendiendo sus servicios al público, es importante que comprenda el concepto de valor. De lo contrario, solo estarás corriendo en pony para un grupo de chicas retorcidas y locas que nunca entenderán lo que realmente significa montar.

Con frecuencia, sin embargo, los instructores de equitación intercambian el concepto de valor de manera intercambiable con palabras como longevidad. El tiempo que dura una clase de equitación no es necesariamente indicativo del valor que recibió el alumno por esa clase. Puede pasar una lección de una hora repasando conceptos en profundidad con sus estudiantes y enseñándoles los fundamentos de su deporte elegido, o puede pasarla sentado en la cerca mientras observa a sus estudiantes dar vueltas y vueltas. Cada lección incluye la misma cantidad de tiempo montado, pero ¿qué grupo recibe el mayor valor?

Esto es algo que todos los proveedores de servicios que cobran por hora se encuentran con sus profesiones. Por ejemplo, una amiga mía una vez contrató a un contratista para pintar sus paredes con un hermoso tono de azul huevo de petirrojo. Fueron compensados ​​por la hora y, en consecuencia, hicieron lo menos que pudieron cada día que trabajaron, intentando extender la cantidad de horas que acumularían por la misma cantidad de trabajo. Sin embargo, cuando les dijo que pagaría una tarifa fija por el resto del trabajo, realmente se pusieron manos a la obra.

El enfoque estricto

Ahora que comprende que necesita aportar valor durante sus clases de equitación, pasemos a la cuestión del tiempo. ¿Cuánto tiempo debe durar una clase de equitación y cuándo sabe que se debe abandonar? Hay dos formas básicas de estructurar las lecciones de equitación, la primera de ellas es el enfoque estricto. Esto simplemente significa que cada lección de equitación que enseñe dura una cantidad específica de tiempo y nunca varía de ese horario. Si decide que todos sus alumnos viajarán durante una hora, se montan a las tres en punto y se desmontan rápidamente a las cuatro. Sin variación; sin problemas

Este es posiblemente el enfoque más simple para enseñar lecciones de equitación, y a menudo plantea la menor cantidad de preocupaciones. Los seres humanos se sienten naturalmente confortados por los horarios y la conformidad, y responden bien a los límites. Si sus estudiantes saben que se subirán y bajarán en momentos específicos, el instructor de manejo no recibirá ninguna queja cuando llegue el momento de dejar de fumar. Sin embargo, el problema con el enfoque estricto es que la instrucción de conducción no se controla fácilmente. Dado que se trata de seres humanos y animales, es imposible predecir aquellas cosas que pueden retrasarse en cualquier momento. Por ejemplo, ¿qué sucede si uno de sus alumnos se lastima en medio de la lección y debe ir a la sala de emergencias para recibir tratamiento? Obviamente, la lección se desviará, y también cada lección posterior programada para ese día.

Además, el enfoque estricto se presta a menos valor que el otro (lo que discutiré en un momento). A veces puede dejar al instructor de equitación mirando constantemente su reloj, contando los minutos hasta que pueda traer a sus jinetes y dejarlo por el día. Además, si descubre que necesita más tiempo para lograr un objetivo, no tiene más opciones que suspender la lección hasta la próxima semana. Sin embargo, el enfoque estricto de las lecciones de equitación suele ser más conveniente, especialmente cuando tienes estudiantes que solo se presentan a sus lecciones en los horarios programados, y luego se van inmediatamente cuando termina.

El enfoque flexible

El segundo enfoque para programar las clases de equitación es el que uso con más frecuencia, pero solo cuando estoy trabajando con jinetes avanzados que poseen sus propios caballos. El enfoque flexible significa simplemente que las lecciones duran tanto como sea necesario. Se establece una meta para el día, y termino la lección tan pronto como la hayamos alcanzado. En otras palabras, si logramos nuestras metas en veinte minutos, la lección termina después de veinte minutos; Si tarda una hora y media, dedicamos tanto tiempo a llegar allí.

Los problemas con este enfoque de las lecciones de equitación son obvios, incluso si promueven más valor durante la clase. Cuando tienes estudiantes que son recogidos y abandonados por sus padres en sus días de clase, es importante que respetes sus horarios y que mantengas el que has establecido para tus clases. Por ejemplo, Susie podría montar a caballo a las 4 p.m., pero tener que salir corriendo a clases de piano a las 5:30. Dejar que la lección de las 3:00 se prolongue durante quince minutos arruina todo el día de Susie.

Sin embargo, cuando sus lecciones de conducción duren tanto como las necesite, descubrirá que puede hacer más y lograr objetivos mucho más rápidamente.

Digamos, por ejemplo, que estás enseñando una clase de salto avanzado todos los martes a las 3:00. Usted decide un día que va a trabajar en los cambios de plomo en los cursos, por lo que configura un curso complicado y sinuoso y le pide a cada uno de sus corredores que lo salte. Originalmente pensaste que podrían tener problemas con el concepto, pero te sorprendes al descubrir que tienen problemas después de saltar el curso dos veces cada uno. Solo faltan treinta minutos para la lección, pero has logrado tu objetivo.

Ahora, digamos que usted opera en una estricta lección de equitación, por lo que debe encontrar algo con lo que llenar los próximos treinta minutos. Los vuelves a enviar por el curso una vez más, y esta vez todos se desmoronan porque se han vuelto demasiado engreídos por su éxito anterior. Ahora sus caballos han aprendido que pueden salirse con la suya haciendo lo incorrecto, y usted tiene que exprimir más instrucciones en los próximos quince minutos más o menos.

¿Contraproducente? Creo que sí.

Sin embargo, si va a utilizar el enfoque de la lección de equitación flexible, es importante asegurarse de que sus estudiantes estén completamente conscientes del acuerdo. Eventualmente, todo funciona con respecto al tiempo, porque pasarás el tiempo tan a menudo como terminarás temprano, pero esto puede ser difícil de entender para los clientes.